老师均衡分组 学生电脑摇号 红塔区阳光分班力促教育公平

2023-09-08 10:22:19 来源: 云南网-玉溪日报

原标题:老师均衡分组 学生电脑摇号红塔区阳光分班力促教育公平


(资料图片仅供参考)

为办好人民满意的教育,红塔区从2014年开始实施阳光分班工作,推进教育均衡化发展。经过多年的实践,红塔区努力建立科学合理的分班机制,均衡配置教师资源,创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境,着力推进教育高质量发展。

均衡分配确定学生名单

2011年,玉溪八中正式成立。从学校成立至今,该校副校长陆昆从未离开过这所学校,他也见证了学校阳光分班的历程。他说,成立第一年,校领导就在思考如何让这所新成立的学校实现“有教无类”这一教育宗旨,几经思考,学校将分班作为着力点,开始试点阳光分班。学校第一年阳光分班实行的就是电脑分班,当时除了老师外,还邀请了学生家长、人大代表等到场监督,确保做到真正的“阳光”。

2023年,学校阳光分班走过了13个年头,程序更加规范。8月27日早上8点半,玉溪八中举行2026届新生阳光分班仪式。当天,除了学校老师外,还有50名新生家长代表见证了整个过程。在全场人员的见证下,学校从50名家长代表中选取1名家长主持人、9名自愿为大家服务的家长共同完成现场阳光分班程序。在学生名单录入电脑并随机分为12份后,参与分班程序的家长检查并展示了电脑均匀分好的学生名单,并现场制作班主任抽签顺序签和班级签。第一轮班主任抽取顺序签,第二轮按班主任抽取的顺序签序号依次再抽取班级签。“录入电脑的学生信息包括户口、毕业学校、姓名、性别等,电脑会根据这些基础信息均匀地分为12份,确保每个班的学生在各个方面都是均衡的。”陆昆说。

红塔区阳光分班不仅在义务教育阶段实行,还延伸到了学前教育阶段。2014年,红塔区三幼开始实行阳光分班,此后从未间断。今年8月25日,红塔区三幼对新入园的小班新生进行阳光分班,根据性别、户口、身体素质、民族等,通过电脑随机分成6组,再由班主任抽取自己所带的是哪一个班级。“分班时,邀请全体家长到场,整个分班过程由家长代表自己操作,让家长们真正感受到公平公正。”该园园长王继阳介绍。

均衡搭配优化教师资源

为确保学生公平接受教育,玉溪四中采取新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配的原则,开展教师班组的组合。该校副校长叶晓燕介绍,为让教师班组实现最优组合,学校进行了多轮讨论。先由年级提出初步方案,接着由教务处进行优化,优化后的方案要在校务会上讨论并进行调整,还要在行政会上征求意见后才确定名单。“一名教师放在不同的班组,效果并不一样,我们在名单的确定上,要综合考量性别、年龄、学历、职称,甚至性格脾气、人际关系等因素,然后进行科学合理搭配,让班组成员之间的匹配度达到最优,这样才能在教育教学工作中达到最好的效果。”叶晓燕说。

与玉溪四中一样,红塔区三幼在每个班“两教一保”组合上,也同样考虑能力、年龄等因素,在老、青搭配的同时实现传帮带。

均衡发展提升教育质效

“没有实行阳光分班前,存在择师的现象,会有亲戚朋友来打招呼,希望自己的孩子能分到一个好老师带的班级。阳光分班以后,这种情况就不存在了。”王继阳说,“更重要的是,阳光分班后,每个班的学生情况基本都是一样的,老师心态更加平和,一心就想着怎么把幼儿喂养好,教育也回归本真。”陆昆也有同样的感受:“阳光分班让老师、学生站在同一起跑线上,教育教学质量更能体现出教师的能力水平,为了班级能有一个好成绩,学科老师之间无形中形成了竞争,老师更加主动、用心地教学。”

红塔区教育体育局基教股负责人严正涛介绍,2011年玉溪八中经过阳光分班试点后,2013年红塔区在中心城区16所中小学、幼儿园推行阳光分班,2014年全面在各类学校起始年级实施新生阳光分班工作。红塔区阳光分班实行均衡编班,对优秀教师进行合理配置,解决新生入学(园)择班、择师问题。通过实施阳光分班,不仅调动了教师的工作积极性,维护了每个学生平等接受教育的权利,更重要的是规范了学前教育、义务教育办学行为,对进一步构建和谐教育生态、引领学生健康成长、全面推进素质教育、切实促进教育公平、推动全区教育优质均衡发展、提升教育质效起到了积极作用。(李梅)

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